文献类型：期刊文章

作　　者：马书红[1]

机构地区：[1]贵州师范大学外国语学院,贵州贵阳550001

出　　处：《解放军外国语学院学报》

年　　份：2010

卷　　号：33

期　　号：4

起止页码：64-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文以认知语言学的范畴化理论为基础,考察中国学生对英语介词in、on和over语义成员的分类和习得情况。研究发现:1)中国学生在3个介词核心语义成员的分类上倾向于与英语本族语者一致,而在非核心成员的划分上则与本族语者有很大的不同;2)3个介词核心语义成员的分类和习得难度远远低于非核心成员;3)不同介词由于具有数量不同的空间语义成员和空间语义特征,其认知复杂度也有差别,因此,它们对学习者造成的学习困难也存在差异;4)学习者的空间语义知识并不一定随着他们整体语言水平的提高而提高。

关 键 词：范畴化 核心成员  非核心成员  空间介词

分 类 号：H319.34[外国语言文学类]