文献类型：期刊文章

作　　者：封子奇[1] 姜宇[2] 杜艳婷[1] 高钦[1]

机构地区：[1]北京师范大学心理学院,北京100875 [2]解放军后勤指挥学院后勤政工系,北京100858

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》

年　　份：2010

卷　　号：12

期　　号：7

起止页码：69-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用问卷法对北京师范大学198名免费师范生的教师职业认同及其影响因素进行了调查分析,结果发现:一、免费师范生群体更重视成就实现、兴趣性格和家庭维护等职业价值观;二、免费师范生的职业认同较高,且受到政策和重要他人两个外部因素的影响,而社会促进的价值观有利于其教师职业认同的促进。根据研究结果,为免费师范生教师职业认同的培养提供了如下几点参考建议:一、重视角色榜样的力量;二、鼓励师范生从低年级开始参加教学类实践活动;三、国家和学校应注重政策的推行与解释,并大力培养师范生正确的价值观。

关 键 词：免费师范生 教师职业认同 职业价值观

分 类 号：G44[心理学类]