文献类型：期刊文章

作　　者：倪新兵[1] 刘争先[2]

机构地区：[1]广州涉外经济职业技术学院社科学院,广东广州510540 [2]北京大学社会经济与文化研究中心,北京100871

出　　处：《思想理论教育导刊》

年　　份：2010

期　　号：6

起止页码：85-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学界关于思想政治教育主客体关系问题存在诸多观点,争论的实质是受教育者在思想政治教育过程中的地位和作用问题。受教育者主体性的彰显生发于近年来思想政治教育目标的进一步完善、育人为本的理念提出和网络环境下人的主体性的扩展。在关注思想政治教育主体性本身的规定及其定位逻辑,兼顾思想政治教育学科理论体系的整体建构中,指出思想政治教育的教育者是主体,是"客体性"的主体,思想政治教育的受教育者是客体,是"主体性"的客体。

关 键 词：思想政治教育 主体  客体 客体性 主体性

分 类 号：G641]