文献类型：期刊文章

作　　者：刘文宇[1] 查吉安[1]

机构地区：[1]大连理工大学外国语学院,辽宁大连116023

出　　处：《外语研究》

基　　金：辽宁省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题"混合学习环境下英语学习动机;学习策略与学习成绩的相关性研究"(JG09DB042)

年　　份：2010

卷　　号：27

期　　号：3

起止页码：46-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、核心刊

摘　　要：学生学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用。本文应用MSLQ(学习动机调查问卷)考察某理工大学非英语专业本科生、硕士研究生、博士研究生三类学生共340人在网络自主环境下的学习动机和学习策略,探讨该环境下学生动机的不同及学习策略选择的偏好,以及是否高低动机两类学生使用不同的学习策略。通过调查分析,阐明了学习动机与学习策略的相互关系,以及学习者学习策略的使用情况。研究结果表明,为提高英语自主学习效率,应帮助学生在自主学习过程中有效地选择学习策略。

关 键 词：网络自主学习 学习动机 学习策略  

分 类 号：H319[外国语言文学类]