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大学英语口语课优秀教师课堂话语分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林财经大学公共外语教研部,吉林长春130117
基 金：2008年吉林财经大学课题"财经类院校学生英语口语能力培养模式的研究与实践"
年 份：2010
卷 号：26
期 号：3
起止页码：106-108
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本研究选取了吉林财经大学公共外语教研部4位优秀英语教师的大学英语口语课堂教学实录光盘作为样本,通过对师生课堂实录的转写的方法,对教师的提问类型对学生课堂口语输出的影响进行调查与分析。经研究发现:参考性问题的确能提高学习者的输出水平;而展示性问题在充足的等待时间下也可以使学习者有较为复杂的输出;话语性反馈比例略高于评价性反馈。
关 键 词：教师话语 课堂提问 口语输出 话语性反馈 评价性反馈
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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