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“PBL-案例-传统整合教学法”在临床法医学教学中的应用探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]川北医学院法医学系,四川南充637000 [2]南充市公安局物证鉴定所,四川南充637000
基 金：川北医学院教学改革资助课题(课题编号:川北医教[2009]19-4)
年 份：2010
卷 号：25
期 号：4
起止页码：390-392
语 种：中文
收录情况：CAS、IC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、普通刊
摘 要："PBL-案例-传统整合教学法"是将三种教学模式互相取长补短,既保留教师讲授的系统和透彻,又利用鲜活的案例和问题充分调动学生积极性,适合于涉及老知识多,系统性、应用性及实践性均较强,且均为便于组织课堂讨论的小班授课的临床法医学课程。
关 键 词：PBL-案例-传统整合教学法 临床法医学 教学改革
分 类 号：R-42]
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