期刊文章详细信息
“输入假设”与“输出假设”对高职英语教学的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]紫琅职业技术学院外语系
年 份：2010
期 号：4
起止页码：111-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：＂语言输入＂假设是克拉申（Krashen）语言习得理论的核心内容,对我国第二语言习得研究产生了深刻的影响。但＂语言输入＂假设存在一定程度下的不可操作性与片面性。20世纪80年代以来,Swain提出了＂输出假设＂,认为语言输出在二语习得中占有重要地位。本文通过分析＂输入假设＂与＂输出假设＂,提出了在高职英语教学中将两大假设进行整合,从而达到提高高职学生英语习得的目的。
关 键 词：输入假设 输出假设 二语习得
分 类 号：H315.9[外国语言文学类]
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