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“图形-背景”理论与高校汉英翻译教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]牡丹江师范学院商务英语系,黑龙江牡丹江157012
年 份：2010
期 号：7
起止页码：55-56
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要："图形-背景"理论源于心理学领域,是一种认知观,同时也是认知语言学中的一个重要理论。该理论认为,人们会根据自己的心理体验来感知事物或事件,从而不断地对其进行分析和整理,然后再将事物划分成图形与背景来组织语言。本文认为,这一理论对高校英语汉英翻译教学也大有裨益,即通过对句子乃至段落进行图形与背景的分析,能够准确地找到汉英翻译的视角与切入点,从而使英语翻译教学变得生动具体。
关 键 词：“图形-背景”理论 汉英翻译 教学
分 类 号：G642]
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