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基础教育质量监测:学业评价制度分析视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]皖西学院数理系,副教授博士237012
年 份：2010
期 号：7
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：447851)、RWSKHX、核心刊
摘 要：我国基础教育发展需要有效的教育质量监测的导引,需要国家立法对基础教育质量进行评估和监督。基础教育质量监测的主要目标是改革基础教育质量评价制度,建构与完善中小学学业成就评价体系。完备的学业成就评价体系可划分为四大系统:监测目标系统、评估系统、报告系统和支持系统。基础教育质量监测体系建设应体现国家教育方针的政策性、监测工作的专业性及运行机制的独立性等基本要求。
关 键 词：基础教育质量 监测制度 学业评价
分 类 号：G632.4[教育学类]
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