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教学对话的本质、特征与功能
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]汕头职业技术学院中文系 [2]韩山师范学院 [3]韩山师范学院教育科学研究所
基 金：广东省教育科研"十一五"规划研究课题"新课程实施中的教学对话研究"(课题批准号:2009tjk040)的阶段研究成果;课题负责人余国良
年 份：2010
期 号：11
起止页码：31-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教学对话的本质是聚焦于某一教学主题,通过教学对话理念的指导和倾听、言说的融合,达到新的关系、意义与自我的生成;因此教学对话具有交往性、言说性与融合性的特征和建构关系、生成意义、构筑自我的功能。
关 键 词：教学对话 本质 特征 功能
分 类 号：G420]
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