文献类型：期刊文章

作　　者：叶晓彬[1]

机构地区：[1]四川民族学院政法系,四川康定626001

出　　处：《西南交通大学学报（社会科学版）》

基　　金：四川省教育厅人文社会科学重点课题(09Sa028)

年　　份：2010

卷　　号：11

期　　号：4

起止页码：94-99

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：甘孜藏区的受教育状况虽然有很大改善,但整体发展水平仍然很低且不平衡,存在着教育投入不足、师资队伍量少质弱、教育模式不合理,以及农牧区家长短期功利意识强烈、不重视子女教育等问题。为了保障甘孜藏区少数民族子女的受教育权,应尽快制定单行教育条例,改革教育主体和投资体制单一的办学状态,适当引入个人和社会力量办学;同时,加大对民族地区义务教育的财政投入,改善乡村教师的工作环境,采取定向培训和引进等政策加大"双语"教师队伍建设。课程内容应注重实用性,逐步实现基础教育和职业教育相结合,创业、就业、升学并重的教育模式,走寄宿制办学道路。

关 键 词：甘孜藏区  受教育权 双语教师 职业技能  民族职业教育

分 类 号：G527[教育学类]