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教师能否“为了学生的一切”——对教师责任扩大化的一种反思
Could Teachers Do All for the Students: One Criticism on the Magnified Responsibilities of Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湛江师范学院人文学院,湛江524048
基 金：广东省教育科学"十一五"规划2009年度项目"广东省基础教育系统名教师研究"(2009tjk011)的部分成果
年 份：2010
卷 号：30
期 号：12
起止页码：35-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在当前我国的教育变革中,学校教育之外的教育力量弱化,教师被赋予了更多角色,教师责任标准也出现泛道德化倾向,教师在培养儿童中的责任被放大。由此带来的是教师成长受阻乃至责任消解,最终受伤害的还是儿童。为此,可以通过明确责任,构建责任共担体;分级降低教师角色期待;建立教师责任标准,有组织地舍弃相关任务等举措来实现教师责任的均衡。
关 键 词：教师责任 教师责任扩大化
分 类 号：G451[教育学类]
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