文献类型：期刊文章

作　　者：王龙[1] 周效凰[2]

机构地区：[1]中国人民公安大学 [2]张家口职业技术学院

出　　处：《现代远程教育研究》

年　　份：2010

卷　　号：22

期　　号：4

起止页码：31-37

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：中国的精品课程建设实践是世界范围内开放教育资源实践的一部分,在过去7年多的发展中逐渐形成了独特的实践模式。基于中国的精品课程建设实践,有必要较为系统地探讨精品课程建设的基本内涵、基本过程和实践模式。在中国精品课程建设的实践中,项目规划具有系统工程的特点;组织实施的方式以自上而下为主;建设过程体现了以点带面、优质示范、全要素一体化建设的特点;质量保证采取逐级遴选、内外结合的方式;激励和保障体现在资金支持和荣誉授予方面;优质资源的建设共享方面与学历教育应用紧密结合等,形成了独特的实践模式。实践证明,中国的精品课程建设是一种有利于实现可持续发展的开放共享模式,丰富了教育资源开放共享的实践内涵。

关 键 词：精品课程建设 开放教育资源 建设进程  实践模式  

分 类 号：G423.07]