文献类型：期刊文章

作　　者：茹红忠[1] 武龙宝[1]

机构地区：[1]淮安市楚州中学,江苏淮安223200

出　　处：《教育与教学研究》

基　　金：全国教育科学规划课题"普通高中<心理健康教育>读本实验的研究"(编号:GHB093213);华东七省市学会系统课题"农村初中学生非正式群体的基本现状与教育对策"(编号:HD090923)

年　　份：2010

卷　　号：24

期　　号：7

起止页码：40-43

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章对学生期望与学业成败互动关系模式进行调研,认为无论是学业期望还是职业期望,学困生自我期望的水平均低,且两者之间呈现出显著的相关性;对有关学生期望的形成及其作用机制的复杂性表现,认为现实的学业水平高低状况是期望互动的逻辑起点,学生期望的形成是一个社会性过程,从学生期望的作用机制来看,期望对于学业成败有显著影响;对学生期望问题在教育实践上的意义和实施进行探讨,认为教师要高度重视学生期望以及尽量给学生鼓励性评价,学生应充分发挥期望的自我能动性,家庭必须通过合理方式传递合适的教育期望,学校要尽可能为学生提供成功的机会并将其期望中的"问题"纳入到教育管理之中。

关 键 词：学生期望  学业成败 教育实践

分 类 号：G444[心理学类]