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西方个别化教育计划的理论反思及其对我国特殊教育发展的启示
Reflections on the Individualized Education Program in the West and Its Implications for the Development of China's Special Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079 [2]华中师范大学教师教育学院,武汉430079
年 份：2010
期 号：6
起止页码：3-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：论文分析了西方个别化教育计划(IEP)的本质,认为西方IEP具有科学化、程序化、法制化、标准化以及民主化的特征,实施效果与质量不尽如人意,存在着耗时耗力、日程安排冲突、家长难以有效参与、弹性难以把握等方面的挑战;并就其对中国特殊教育发展的影响与启示进行了讨论。
关 键 词：个别化教育计划 理论反思 特殊教育发展
分 类 号：G760]
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