文献类型：期刊文章

作　　者：朱旭东[1,2,3]

机构地区：[1]北京师范大学教师教育研究所 [2]教育部教师教育专家委员会 [3]教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出　　处：《教育研究》

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：30-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：我国未来教师教育发展需要建立教师质量建设中各个环节的标准。招生环节是保障教师培养质量的一个重要前提;从培养环节来看,教师教育课程标准、教师教学能力标准、师范生实习的实践标准都可以起到培养环节的质量保障的作用,同时还可以通过教师教育机构认证标准和教师教育质量评估标准保障条件与结果的质量;从入职环节来看,通过教师资格考试、教师资格执照证书保障教师入职质量;从持续专业发展角度来看,把教师职称标准、荣誉标准、教师绩效工资标准、教师资格标准更新等融合为一体,保障教师持续专业发展的质量,从而使教师教育的每个环节都有质量保障,最终以教师教育标准建立完整的教师教育质量保障体系。

关 键 词：教师教育 教育标准 标准体系  

分 类 号：G521[教育学类] G451]