文献类型：期刊文章

作　　者：吴丽芳[1]

机构地区：[1]福建儿童发展职业学院学前教育系,福州350025

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：福建省教育厅A类社会科学研究项目"学前教育大专生教育研究能力培养模式的探索"(课题编号:JA07222S);福建儿童发展职业学院"十一五"重点项目"福建儿童发展职业学院百年幼教师资培养特色研究"(课题编号:FE200901G)的阶段性研究成果

年　　份：2010

期　　号：7

起止页码：63-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：实践教学是培养专业化学前教育教师的关键,高等师范专科学校学前教育专业应紧扣当前学前教育行业发展脉搏,建构以"教"为指引、以"学"为支撑、以"研"为提升、以"训"为落脚点的"教学研训一体化"实践教学体系,确定立体多维的培养目标,分层推进训练过程,建立校内外多层次、区域联动的实训基地,以项目带动管理,学院与行业共同培育和评价学生,最终实现学生、基地教师和学院教师的共同成长。

关 键 词：学前教育 学前教师  实践教学 专业化  

分 类 号：G652.4[教育学类]