文献类型：期刊文章

作　　者：雷慧[1] 谭薪莉[1] 李伟峰[2] 周红宏[3]

机构地区：[1]湘潭大学体育部,湖南湘潭411105 [2]湖南科技大学体育学院,湖南湘潭411201 [3]娄底市特殊教育学校,湖南娄底417000

出　　处：《体育学刊》

基　　金：全国教育科学"十一五"青年专项基金项目(EBA090440);湖南省教育厅资助项目(06C869)

年　　份：2010

卷　　号：17

期　　号：6

起止页码：51-54

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2010_2011、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：采用特尔斐法,构建了包含学习效果、运动参与、体质健康、运动技能、心理健康和社会适应的6个1级指标、19个2级指标的残疾、体弱大学生的体育保健课评价指标体系。运用层次分析法,求得各指标的权重。通过实践表明:构建的残疾体弱大学生体育保健课评价体系,淡化了技能评分,强调学生的运动参与态度和成绩进步幅度,较原有诸多评价更为合理。

关 键 词：学校体育 体育保健课 残疾体弱大学生  教学评价指标体系

分 类 号：G80]