期刊文章详细信息
课例:观察植物细胞有丝分裂实验的改良教学设计
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市八大处中学
年 份：2010
期 号：3
起止页码：73-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在体现学生是探究主体的理念指导下,将制作并观察植物有丝分裂装片的实验调整为探究实验。在实验操作中,不仅使学生的动手能力得到锻炼,同时训练学生的知识迁移能力和对问题的分析概括能力,为学生主动获取知识创造情境。
关 键 词：高中新课程 实验 有丝分裂 改良设计
分 类 号：G633.91[教育学类]
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