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朗读训练——小学语文教师应重视
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏如东县宾山小学
年 份：2010
期 号：3
起止页码：16-16
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：朗读有助于加深学生对课文的理解,记忆有助于促进言语表达能力和想象、鉴赏能力的发展。学生通过熟读与背诵,书面语言内化为自己的语言,有效提高理解与运用语言的能力。
关 键 词：朗读训练 语文教师 言语表达能力 小学 语言内化 鉴赏能力 运用语言 学生
分 类 号：G623.2[教育学类]
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