期刊文章详细信息
输入假说对留学生汉语写作课程设置及教学的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中央财经大学国际文化交流学院,北京100081
年 份：2010
卷 号：7
期 号：4
起止页码：186-186
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一直以来,学界都存在关于对外汉语写作课的课程定位、课型设置以及教学法的争论。针对目前写作课存在的一些问题,结合克拉申的输入假说,笔者认为,在要求学生写作输出之前,给予足够的输入,包括情境输入、素材输入以及话题输入,在课程设置及教学任务方面,结合实际生活需要,变被动写作为主动写作,调动学生写作的积极性,可以提高写作水平。
关 键 词：对外汉语教学 写作课 输入假说
分 类 号：G642]
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