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课虽毕,意犹存——数学课堂结尾艺术例谈
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县李堡镇曹园小学
年 份：2010
期 号：5
起止页码：88-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：明代文学家谢榛说过：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音如余。”一堂课犹如一首乐曲，开头重要，结尾也不可轻视。实践表明，好的结尾可以使知识得以概括、深化，增强记忆，可以使整个课堂教学结构严谨、浑然一体，显示出课堂教学的和谐完美，可以诱发学生积极思维，进行深入探究，从而使学生产生余兴未消，意犹未尽之感。现结合教学实践列举几种课堂结尾的例子。
关 键 词：课堂结尾艺术 课堂教学结构 数学 教学实践 积极思维 文学家 学生 开头
分 类 号：G424.21]
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