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活用延缓评价 提升教育品质
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省珠海市斗门区第二中学
年 份：2010
期 号：6
起止页码：15-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：所谓延缓评价，是指在课堂教学中，教师对学生正在讨论的问题，不立即给予肯定或否定的评判，而是以鼓励的行为方式和语言，让学生“畅所欲言”，然后选择恰当的时机说出自己的见解和主张，或者当学生的课后作业或学业考试评价结果不高时，暂不将其作为评价成绩，待学生成绩提高后再进行评价的一种策略．
关 键 词：延缓评价 教育品质 学生成绩 活用 课堂教学 行为方式 考试评价 课后作业
分 类 号：G633.6[教育学类]
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