期刊文章详细信息
师生互动模式中大学英语教师课堂反馈语的研究
Teacher Feedback in Teacher-Student Interactions in the English Classroom
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长安大学外国语学院,陕西西安710064
基 金：第四批"中国外语教育研究中心"资助项目(项目编号:)的研究成果
年 份：2010
卷 号：18
期 号：2
起止页码：92-96
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：大学英语教师的课堂反馈在课堂教学中起着重要的作用,是学生可理解输入的一部分,同时也能有效促进学生的语言输出。本文主要运用话语分析的方法,对综合性大学非英语专业的英语课堂师生互动模式中教师反馈话语进行分析,探讨教师反馈语的类型。结果表明:大学英语教师课堂反馈话语的类型差别很大,形式多样的反馈话语有利于构建平等和谐的课堂氛围,鼓励学生的课堂参与,进而为学生创造更多学习和使用目的语的机会。
关 键 词：师生互动 积极反馈 消极反馈
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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