文献类型：期刊文章

作　　者：周恒[1,2] 陈静[3]

机构地区：[1]重庆医科大学团委,400016 [2]北京师范大学心理学院,100875 [3]重庆医科大学学生处,400016

出　　处：《医学教育探索》

年　　份：2010

卷　　号：9

期　　号：4

起止页码：487-490

语　　种：中文

收录情况：IC、普通刊

摘　　要：大学是事业起步的关键期,一部分学生由于对学习存在着不同层次的行为不当、情绪低落和成就感低的问题,很大程度上阻碍了其发展。国内已有研究,对学业倦怠的程度、成因、表现形式以及分布等已经进行了详尽的论证,但对大学生学业倦怠团体辅导的实证研究仅有一两例。用埃里克森的观点来看,大学是获得亲密感和避免孤独感的关键阶段,团体辅导对帮助学生完善人格和获得亲密感具有重大的意义。因此本研究主要是在文献和访谈的基础上,利用团体动力学的理论制定认知-行为团体辅导方案,力求帮助学生形成新的认知观念、行为态度,提高自我效能感。

关 键 词：大学生 学业倦怠 认知-行为团体辅导  

分 类 号：G640]