文献类型：期刊文章

作　　者：吕京[1,2]

机构地区：[1]华东师范大学教育科学学院 [2]绵阳师范学院外国语学院

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：全国基础教育外语教学研究资助金项目2009年度课题"中小学英语教师教育和培训方式;内容及其效果研究"(项目编号:JJWYYB2009017-039)阶段性成果

年　　份：2010

期　　号：6

起止页码：53-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：自2001年《英语课程标准》颁布后,任务型教学法在英语教学中的实施已有一段时间,但是实施中还存在一些问题,不能有效发挥任务型教学法的优势。为促使英语教学中任务教学法有效实施,充分发挥其在培养学生语言运用能力上的作用,教师应注意以下几点:在设计任务时,要遵循真实性、"任务链"、可操作性、兴趣性等原则;设计的任务要考虑学生的个体差异,实施差异任务教学;英语教学任务完成后,要对任务结果展开有效的评价;同时要注意自身在任务实施不同阶段的角色转换,使任务顺利、有效的开展。

关 键 词：课程改革 英语教学 任务型教学

分 类 号：H319[外国语言文学类]