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围绕化学课堂教学的本原性问题确立实验探究课题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市新桥中学,江苏常州213032 [2]南京师范大学化学与环境科学学院,江苏南京210097
年 份：2010
期 号：6
起止页码：12-14
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：针对高中化学实验探究教学中探究问题随意、泛化的现状，提出了应围绕化学课堂教学本原性问题确立实验探究课题。化学课堂教学中的本原性问题探询化学学科某主题教学中最为原始、朴素、本质的观念、思想和方法。化学课堂教学中的本原性问题可以提升实验探究的层次、明晰实验探究的方向、深化实验探究的内涵。结合具体案例，讨论围绕化学课堂教学本原性问题，确立实验探究课题的途径：从激发学生兴趣和情感之处、知识疑难之处、实验现象异常之处、认知冲突之处等四个方面确立实验探究课题。
关 键 词：化学课堂教学 本原性问题 实验探究 课题确立
分 类 号：G632.4[教育学类]
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