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人本主义学习理论对教育技术的新启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川文理学院教科系,四川达州635000
基 金：四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心资助项目"整合流视频资源培养创新性师资的研究"(项目编号:TER2009-036)系列成果之一
年 份：2010
期 号：6
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：20世纪90年代,教育技术从电子教育阶段进入信息化教育阶段,出现了教育情感的缺失、教育信息泛化、异化问题,这些问题对教育技术实践产生了不利的影响。在分析上述问题的基础上,本文拟从人本主义学习观出发,提出解决上述问题的具体措施。
关 键 词：教育技术 人本主义学习理论 教育情感 信息泛化 信息异化
分 类 号：G434[教育学类]
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