文献类型：期刊文章

作　　者：强晓华[1] 王守恒[2]

机构地区：[1]滁州职业技术学院经济贸易系 [2]安徽师范大学教育科学研究所

出　　处：《职教论坛》

基　　金：全国教育科学规划教育部重点项目“高校教师专业化的理论与实践研究(课题编号:DI-A080120);滁州职业技术学院2009年校级项目“高职院校教师职业倦怠现状调查与消解策略研究”(课题编号:2009-17)阶段性成果之一。课题主持人:强晓华

年　　份：2010

卷　　号：26

期　　号：13

起止页码：56-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：职业倦怠是影响高职院校教师专业发展的主要因素。由于社会、学校和教师个人等因素的综合作用,当前高职院校教师职业倦怠问题较为突出。为此,要消解高职院校教师职业倦怠,实现教师专业发展,必须努力构建社会支持体系,完善激励考评机制,强化教师发展指导。

关 键 词：高职院校 教师职业倦怠 教师专业发展 消解策略

分 类 号：G715]