文献类型：期刊文章

作　　者：杨德生[1]

机构地区：[1]温州医学院英语系,浙江温州325000

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：2005年浙江省新世纪高等教育教学改革项目(项目编号:yb05055)的阶段性成果

年　　份：2010

卷　　号：16

期　　号：3

起止页码：144-150

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究通过"跨太平洋网络实时互动课堂"(Trans-Pacific Interactive Classroom,简称TPIC)教学平台,利用项目教学法试图把美国面对面课堂和中国网络远程课堂融为一体,并深入探索了中美师生实时互动教学的可行性和决定因素。研究发现影响中美师生实时同步交互教学实施的重要因素,包括授课教师的网络远程教学知识、把中美课堂融为一体的教学技能、对中美学生文化和课程知识差异的意识和处理能力、互动教学的建构,以及中美教师的合作。

关 键 词：项目教学法 网络远程教学语境  面授课堂  TPIC教学平台  

分 类 号：G434[教育学类]