文献类型：期刊文章

作　　者：谷存昌[1] 池自英[2]

机构地区：[1]河南工业大学理学院,郑州450001 [2]安阳工学院数理系,河南安阳455000

出　　处：《安阳工学院学报》

基　　金：河南省教育科学"十一五"规划2009年课题(2009-JKGHAZ-0020);河南工业大学校级教学研究项目(2008GJYJ-B16)

年　　份：2010

卷　　号：9

期　　号：2

起止页码：88-90

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：考查学生学习情况好坏的依据目前基本上还是通过考试这种形式,那么,成绩自然而然的成为把握学生掌握知识点程度的量化指标。大学生在校期间的考试成绩可折射出学生学习努力程度、教师教学效果、试卷的质量和学校教学管理水平等。本文通过对我校的高等数学课程期末考试成绩进行统计分析,从理论上判定成绩分布不服从正态分布,用混合正态分布拟合考试成绩更加合理,达到更好掌握学生对知识理解和应用的程度,为教学和管理带来帮助。

关 键 词：成绩  分布  规律  

分 类 号：G613.4]