文献类型：期刊文章

作　　者：张虹然[1] 史晓燕[1] 于红[1]

机构地区：[1]河北医科大学外语教学部,河北石家庄050017

出　　处：《继续教育研究》

基　　金：2009年河北省软科学研究计划项目"高校英语教学改革中反思性自主学习模式构建与创新型人才培养的探索与实践"相关研究成果;项目编号:094572146

年　　份：2010

期　　号：8

起止页码：134-135

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：反思性学习指以学生为本,对学习内容、学习方法和策略、学习结果进行有效地自我审视和评价,主动思考,积极创新,以理解掌握和升华知识为内容的研究性探索活动。英语学习中建构反思性学习模式,可以促进学习者优化学习方式,培养反思性思维习惯,增强自主学习意识,提高学习效率。反思性学习模式不但要以"学会知识"为目的,还要以"学会学习"为目的。构建反思性学习模式的实践,要求教师在关注学习者获取语言知识的同时,努力培养和提高反思性学习意识,全面提高自我创新能力。

关 键 词：英语学习 反思  自主  实践要求  学会学习  

分 类 号：G442[心理学类]