期刊文章详细信息
美国NAEP报告制度的内涵、特征及其问题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]徐州师范大学教育科学学院 [2]徐州师范大学基础教育研究中心
基 金：全国教育科学规划重点课题“基础教育可靠有效的发展性考试评价制度研究”(项目批准号:DFA030121)的研究成果之一
年 份：2010
期 号：9
起止页码：54-56
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、核心刊
摘 要：全国教育进展评价(National Assessment of Educational Progress,简称NAEP)是目前美国国内惟一持续地、具有全国代表性的中小学生学业成就评价体系。本文在明确NAEP目标和功能的基础上,集中探讨其独具特色的报告制度,分析其内涵、特点以及存在的问题.
关 键 词：NAEP 报告制度 内涵 特点 问题
分 类 号：G571.2[教育学类]
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