文献类型：期刊文章

作　　者：屠锦红[1] 徐林祥[2]

机构地区：[1]宿迁学院教育系,江苏宿迁223800 [2]扬州大学文学院,江苏扬州225002

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题“中国语文教育史研究”(课题批准号:DAA080079)系列成果之一;江苏省高校“青蓝工程”(项目号:苏教师[2008]30号)阶段成果之一

年　　份：2010

卷　　号：30

期　　号：6

起止页码：97-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：语文课程性质研究是语文课程论研究的核心课题。新中国成立至今,在我国语文教育研究语境中,无论是官方文件的表述,还是民间学术的探讨,语文课程性质的界说事实上一直处于不停的变更、争鸣之中。回顾六十年来语文课程性质研究的历史,反思各种＂探讨＂与＂表述＂,有助于我们理清思绪,在整体观照的视野中审视既有研究的价值及存在的问题,并从中省察对语文课程性质研究应有的态度。

关 键 词：新中国成立六十年 语文课程性质研究  回顾  反思  

分 类 号：G622.3[教育学类] G632.3