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新课程下小学体育分层教学有效性的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省海盐县教研室,314300 [2]浙江省海盐县三毛小学,314300
年 份：2010
卷 号：30
期 号：5
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：现在的学生在学习的能力、已有的经验、需要和兴趣方面有很大的差异性，想要让“每一个学生都得到发展”，我们就应该尊重学生个性化的学习权利，促进其个性化的发展，那我们教师就得有个性化的教学。所谓个性化教学，我认为首先是反对一成不变的教学模式，倡导多样化的、非模式化的教学，也就是所谓的因材施教。学校不是加工厂，学生也不是同质化的原材料，
关 键 词：教学有效性 小学体育 新课程 学生个性化 学习权利 个性化教学 教学模式 非模式化
分 类 号：G420]
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