文献类型：期刊文章

作　　者：宋广文[1] 李建惠[2] 何文广[2]

机构地区：[1]曲阜师范大学心理科学研究中心,曲阜273165 [2]曲阜师范大学教育科学学院,曲阜273165

出　　处：《国家教育行政学院学报》

年　　份：2010

期　　号：5

起止页码：20-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高校职称评定制度既关系到教师的发展,也对学校的发展产生影响。我国高校职称制度改革经历了技术职务任命制、专业技术职称评定制、专业技术职务聘任制三个发展阶段,存在的主要问题有:职称终身制、能上不能下,学术评价机制不健全,论资排辈,重视科研、忽视教学,评聘制度不灵活,人才流动受限制,聘后管理落后等。要有效解决以上问题,需从以下方面着手:完善聘任机制,健全相关制度与政策;完善运行机制,规范评审办法;完善调节机制,实施分类管理、分级管理、聘期内管理体制,使职称评定工作更加科学。

关 键 词：高校 教师 职称制度 改革  

分 类 号：G645]