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我国班主任工作状况调查
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院 [2]南京师范大学教育科学学院班主任研究中心 [3]江苏省教育学会班主任专业委员会 [4]徐州幼儿高等师范学校
年 份：2010
卷 号：5
期 号：6
起止页码：7-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：423400)、普通刊
摘 要：一、目的与方法 班主任是班集体的直接组织者、管理者、指导者，是全面关心学生发展的“主要教师”和“精神关怀者”。班主任专业化是政府、教育行政部门、学校、教师都必须面对的一场教育思想的变革。目前，在班级管理中仍然延续着依靠传统的经验式管理的做法，这已很难适应儿童身心发展的需要，以及新课程改革的需要。
关 键 词：班主任专业化 工作状况 调查 教育行政部门 新课程改革 精神关怀 学生发展 教育思想
分 类 号：G525.1[教育学类]
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