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反馈方式对修正初中生不同类型写作错误的影响
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区教研室 [2]江苏省扬州市教育局教研室
年 份：2010
期 号：5
起止页码：54-58
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、RDFYBKZL(收录号：425564)、核心刊
摘 要：一、引言 国内外学者对于写作教学过程中的反馈修正做了很多研究。Truscott（1996）总结评述了20世纪70年代以来二语教学相关实证研究，指出二语作文中对语言的修饰性反馈不仅无益，反而有害。Ashwell（2000）等人也持有类似的观点。
关 键 词：反馈方式 写作错误 初中生 20世纪70年代 同类 二语教学 教学过程 实证研究
分 类 号：TP273]
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