文献类型：期刊文章

作　　者：刘新成[1] 苏尚锋[2]

机构地区：[1]首都师范大学 [2]首都师范大学首都基础教育发展研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划课题"推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究"(课题批准号:BHA080017)的成果之一

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：5

起止页码：28-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：义务教育均衡发展蕴含着理念更新、战略转型、科学发展的重要意涵。来自现代社会不同价值范畴的发展理念,使得义务教育均衡发展的内涵在不断地更新、扩展、叠合,并且复杂化,并通过文化和符号层面的超越性,归结并统摄于义务教育发展的实践层面的超越性。从配置均衡、供需均衡到动态均衡,义务教育均衡发展的意涵丰富性都是其超越性的生动表征。

关 键 词：义务教育 均衡发展  配置均衡  供需均衡  动态均衡  超越性  

分 类 号：G522.3[教育学类]