文献类型：期刊文章

作　　者：赵健[1]

机构地区：[1]华东师范大学学习科学研究中心,上海200062

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"学习科学与技术设计的理论与应用"(07JA88056)研究成果之一

年　　份：2010

卷　　号：28

期　　号：3

起止页码：30-36

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：对J.Michael Spector,M.David Merrill,Jeroen Van Merrienboer and Marcy P.Driscoll主编的Handbookof Research on Educational Communications and Technology(3rd Ed.)[《教育传播与技术研究手册(第三版)》,Lawrence Erlbaum2008年出版]第三部分"技术"专题的述评,共分四个部分:第一部分是对16章内容的简要介绍,在介绍中兼顾了不同技术的发展脉络,从中探知不同技术的发展、研究状况与前景;第二部分在对比该手册第二版"技术"部分的基础上,概括了技术研究主题的延续与变化;第三部分从"硬技术"、"软技术"到"设计技术"的发展视角,评述教育技术的发展轨迹;第四部分评述了当代教育技术发展的重要特征是学习、认知和技术以学习者为中心的进一步融合。

关 键 词：教育传播与技术 学习  学习者

分 类 号：G434[教育学类]