文献类型：期刊文章

作　　者：徐静[1] 王莉[1]

机构地区：[1]四川省第六人民医院

出　　处：《全科护理》

年　　份：2010

卷　　号：8

期　　号：14

起止页码：1305-1306

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：[目的]评价《内科护理学》教学中采用以问题为基础的教学(PBL)和以授课为基础的教学(LBL)相结合的"双轨"教学法的效果。[方法]选择2008年9月—2009年1月在我校护理专业开展《内科护理学》教学的2个班,随机分成观察组和对照组,对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL和LBL相结合的"双轨"教学法。对两组学生的理论考试成绩、教学效果及满意度进行比较。[结果]观察组理论考核成绩及"激发学习兴趣、提高语言表达能力、加强理论的理解记忆"的选择率、满意度与对照比较差异有统计学意义。[结论]在《内科护理学》教学中采用PBL和LBL相结合的"双轨"教学法效果佳,深受学生的欢迎。

关 键 词：内科护理学 以问题为基础的教学  以授课为基础的教学  理论成绩  满意度

分 类 号：R47-4[护理学类]