文献类型：期刊文章

作　　者：杨燕[1] 郭玉英[2] 魏昕[2] 杨保和[3] 环敏[4]

机构地区：[1]文山学院数理系,云南文山663000 [2]北京师范大学物理学系,北京100875 [3]郑州师范高等专科学校,郑州450044 [4]云南大理学院物理系,云南大理671003

出　　处：《教育学报》

年　　份：2010

卷　　号：6

期　　号：2

起止页码：42-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：科学推理能力是理科师范生应具备的一种重要能力。用"Lawson科学推理能力测试量表(LCTSR)"对四所师范院校理科学生进行测试,结果显示理科学生科学推理测试成绩普遍偏低;测查的7个能力维度水平发展不均衡,其中高级控制变量推理能力最低;能力维度得分与院校存在显著相关性但与专业和年级的相关性不显著,这表明师范院校理科教学对提高学生科学推理能力作用不明显。为此,结合理科教学现状进行深入分析了原因并提出理科教学改革的建议。

关 键 词：师范院校 理科学生 科学推理能力 教学改革

分 类 号：G421]