文献类型：期刊文章

作　　者：韩明[1] 董学安[2] 范丹[2] 何先友[2]

机构地区：[1]华南师范大学人事处,广州510631 [2]华南师范大学心理应用研究中心,广州510631

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：国家社会科学基金"十一五"规划课题(BBA080162);2007年广东省普通高校人文社科重点研究基地创新团队项目(07JDTDXMXLX01);2006年广东省哲学社会科学研究项目(06XY004)

年　　份：2010

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：315-321

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在文献分析与教师访谈的基础上,编制了《高校教师心理契约问卷》。对174名高校教师进行预试,通过对问卷的信度、效度的检验与探索性因素分析后,形成初步问卷。应用该问卷对11个省31所大学的358名教师进行测量,验证性因素分析后修正了高校教师心理契约的结构模型。结果表明,高校教师心理契约的结构符合三维度结构模型,且教师责任和学校责任两方面均分为交易责任、发展责任和关系责任。编制的高校教师心理契约问卷共24个项目,信度、效度良好,适合用以研究高校教师的心理契约。

关 键 词：心理契约 高校教师 教师责任 学校责任  

分 类 号：G449[心理学类]