文献类型：期刊文章

作　　者：孙炳海[1,2] 黄小忠[3] 李伟健[1,2] 叶玲珠[4] 陈海德[2]

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [2]浙江师范大学心理研究所,金华321004 [3]浙江大学心理系,杭州310028 [4]浙江黄岩宁溪中学,台州318023

出　　处：《心理发展与教育》

基　　金：全国教育科学规划课题(BBA060013);浙江省教育科学规划2009年度课题(SCG2);浙江省高校优秀青年教师资助计划

年　　份：2010

卷　　号：26

期　　号：3

起止页码：251-257

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了探讨观点采择与共情倾向对高中教师共情反应的影响,164名高中教师完成了人际反应指数量表,并在三种不同的观点采择指导语下完成共情反应问卷。结果表明:(1)观点采择通过指导语操作检验有效;(2)情感观点采择下的共情反应显著高于认知观点采择下的共情反应;认知观点采择下的共情反应显著高于技术观点采择下的共情反应;(3)情感观点采择通过共情倾向的部分中介作用对共情反应产生影响,认知观点采择通过共情倾向的完全中介作用对共情反应产生影响。

关 键 词：教师共情  共情倾向  共情反应  观点采择

分 类 号：B844.3]