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高中英语教学中形成性评价的有效实施
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江华维外国语学校
年 份：2010
期 号：5
起止页码：51-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：评价是英语课程不可缺少的环节。科学的评价结果不仅可以为教学提供有益的反馈，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习情况，改进学习方法，提高学习效率。但是现行的高中英语教学中评价仍是过多重视终结性评价，只关注结果，不关心过程，忽略了思维过程、体验过程、感悟过程等对于促进学生发展的价值。在教学实施过程中，
关 键 词：高中英语教学 形成性评价 学生发展 终结性评价 英语课程 教学效果 教学方法 教学质量
分 类 号：G633.41[教育学类]
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