文献类型：期刊文章

作　　者：胡卫星[1,2] 蔡金亭[3]

机构地区：[1]国防科技大学人文社会科学学院,湖南长沙410074 [2]解放军外国语学院研究生20队,河南洛阳471003 [3]解放军外国语学院英语系,河南洛阳471003

出　　处：《外语教学》

基　　金：国家社科基金项目“学习者因素对大学生英语能力发展的动态影响研究”(06BYY028)的阶段性成果

年　　份：2010

卷　　号：31

期　　号：3

起止页码：41-44

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过对部分英语学习动机不强的学生的访谈、及对16名英语教师和170名非英语专业学生的问卷调查,本研究确认了引起英语学习动机减退的6个潜变量和18个可测变量,并运用AMOS的分析方法构建了一个造成英语学习动机减退的最终因果模型。研究发现,学习环境、效价、学习目的、学习兴趣、焦虑都对动机减退起着直接的影响。各变量之间还相互作用并共同影响英语学习动机的减退。

关 键 词：英语学习 动机减退  模型构建

分 类 号：H319[外国语言文学类]