文献类型：期刊文章

作　　者：童莉[1]

机构地区：[1]重庆师范大学数学与计算机科学学院

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：重庆市教育“十一五”规划重点课题——重庆市初中数学教师教学知识的现状分析及对策研究(2006-GJ-026);重庆师范大学博士科研启动基金——职前教师数学教学知识的发展策略研究(09XWB006)

年　　份：2010

卷　　号：19

期　　号：2

起止页码：23-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数学教学内容知识（MPCK）是关于某一特定的数学内容该如何进行表述、呈现和解释,以使学生更容易接受和理解的知识.它作为数学教师知识结构的核心,是区别数学教师与数学家、数学教师与其它学科教师的重要特征,是数学教师专业成长的重要体现.依据我国数学教师的特点,通过数学知识向数学教学内容知识的转化不失为一条发展教师MPCK的直接而有效的途径.

关 键 词：数学教学内容知识  学科教学知识 教师知识 教师专业发展

分 类 号：G451[教育学类]