期刊文章详细信息
高中数学有效教学的六个着力点
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省徐州市贾汪区建平中学
年 份：2010
期 号：5
起止页码：10-11
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：448317)、普通刊
摘 要：学生数学认知的“发生”和“形成”具有一定的规律性，要使数学教学有效，教师首先要遵循这些规律，使教学流程的推进与学生认知活动的展开合拍共振．如何才能达到合拍共振呢？通过多年的教学实践和反思，笔者以为，用心捕捉每个教学流程中起核心作用的“发生点”，并着力将这些核心点做深做透，可最大限度地促进有效教学的发生．
关 键 词：有效教学 高中数学 教学流程 数学认知 数学教学 认知活动 教学实践 规律
分 类 号：G633.6[教育学类]
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