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网络平台支持下的县域“大校本”研修模式初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省无为县教师进修学校,238300
年 份：2010
期 号：5
起止页码：12-14
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师发展,最为要紧的是如何把先进理念转化为教师的教育行为,"同伴互助"(校本教研)和"专业引领""、案例讨论"和"行为跟进"(课堂拼搏)是两个有效方法。对此,"远程"的作为有限,需要以"校本"为主体。在网络平台的支持下,采用基于县域的"大校本"研修模式,重构校本研修的运行机制和组织实施,有利于增强针对性,提高实效性。
关 键 词：网络平台 “大校本” 研修模式
分 类 号：G472.5[教育学类]
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