期刊文章详细信息
ARCS动机模型在课堂教学中的应用探析
Application Analysis of ARCS Model in Classroom Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黄石理工学院艺术学院,湖北黄石435003 [2]黄石理工学院体育部,湖北黄石435003
基 金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目"基于信息技术的ARCS动机模型在高等院校课堂教学中的应用研究"(项目编号:2009b408)
年 份：2010
卷 号：27
期 号：2
起止页码：75-78
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教学实践中,学生学习动机不足的问题,被很多人认为是学校教育的核心问题。文章运用文献资料法和案例分析法,以ARCS动机模型为理论基础,对在课堂教学中如何运用该模型激发学习动机进行了研究。该模型认为,可以围绕四个因素激发和维持学生的学习动机,即注意(Attention)、切身性(Relevance)、自信心(Confidence)和满足感(Satisfaction)。
关 键 词：ARCS动机模型 学习动机 课堂教学
分 类 号：G42]
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